viernes, 29 de marzo de 2013

Trabajo premiado en el concurso del día de la mujer 2013 organizado por La Mancomunidad Campiña Sur



EL DÍA QUE MI PAPÁ SE PUSO UN DELANTAL


Un día mi padre entró en la cocina con paso decidido y se puso una prenda rara sobre su cuerpo ¡Era un delantal¡ Entonces a mi no me sorprendió que se pusiera el delantal porque él casi siempre ayuda en la cocina a mi madre, sobre todo los fines de semanas al almorzar y al cenar y los días entre semana en la cena. Las comidas de los fines de semanas son un show porque siempre nos lo pasamos bien entre familia cocinando, disfrutando de estar juntos y ayudarnos en lo que no sabemos hacer. Los platos que mejor se le dan a mi padre son la paella y los postres.
Me acuerdo de un día en que mi padre se propuso hacer una tarta que le gustara a todo el mundo para mi cumpleaños y lo consiguió, todos le decían que estaba buenísima. Mi padre consiguió hacer una tarta buenísima que valió la pena probar.
Me gusta estar con mi padre y mi madre en la cocina porque cuando cocinamos en familia el tiempo parece que no corre y disfruto estando con ellos y hablando de algo. Además de cocinar, mi padre se inventa recetas que te parecen raras pero luego están riquísimas. Una vez se propuso hacer una receta que llevara muchas especias, pero que estuviera buena. Tras mucho pensar no consiguió nada, pero un día haciendo filetes de pollo se le ocurrió echar algunas especias de las que pilló en un filete y lo puso a la plancha, lo probó y estaba buenísimo, parecía una locura, pero en realidad estaba bueno.
Cuando hacemos algún perol él siempre quiere ayudar en la cocina porque le encanta cocinar. A mi padre se le da muy bien la cocina y siempre se esmera mucho en lo que hace.
Mi padre me ha dicho que el trabajo de cocinar es un trabajo tanto de mujeres como de hombres y que es un trabajo al que se debe dedicar un tiempo para poder sacar una receta que valga la pena probar y decir que está buena. Tanto el trabajo de ser cocinera, como el de ama de casa que es uno de los que menos se valora en el mundo, son trabajos en el que tanto hombres como mujeres deben participar. También me ha dicho que debo valorar a todos los trabajos por igual porque todos ellos requieren un esfuerzo muy grande. También me ha enseñado a que nunca me debo de dar por vencido porque lo imposible no existe en este mundo y que todo se puede lograr con un poco de esfuerzo y echándole ganas de hacer lo que te propones lograr.
Me gustaría, aparte de mi familia, que muchas familias se repartieran las tareas de casa y que disfruten de pasar un rato en familia porque hacer algo en familia no es perder tiempo, es ganar en felicidad y en bienestar. Eso es lo que opino yo, que la familia es un regalo que hay que cuidarlo todos los días.


Realizado por: Ana María Casado Carmona. 6ºA

Trabajo premiado en el concurso del día de la mujer 2013 organizado por La Mancomunidad Campiña Sur.

lunes, 25 de marzo de 2013

CURSO 6º PROGRAMACIÓN del 8 al 12 de Abril


CURSO 6º     PROGRAMACIÓN del 8 al 12 de Abril

LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES

LENGUA


- Pág. 168 (ORAL)

 

LENGUA


-Pág. 169 Nº 2 a 5

LENGUA


- Pág. 170 y171 nº 3, 5 (ORAL??), 8

LENGUA

ENTRENAMIENTO LECTOR

Pág. 156 y 157 nº 4  y 7 (analizar también las frases)

LENGUA

-Ceip Íllora



MATEMÁT.

- Pág. 157 >> TODOS

MATEMÁT.

- Pág. 158 y 159 (ORAL) + REPASO


MATEMÁT.

- Pág. 160 y 161 nº 2, 3, 4 y 5

MATEMÁT.

- Pág. 165 nº 2 a 6

+ 7 a 11 para CASA??

MATEMÁT.

- Pág. 163 nº 1 (TODOS JUNTOS), 2, 9, 10, 13, 15, 17

CONOC.

- Pág. 172

CONOC.

- Pág. 173

CONOC.

- Pág. 177 nº 1 y 2

+ 174 nº 1, 2 y 3

CONOC.

 REPASO

CONOC.



CONTROL

¿¿¿¿????
-Control Lengua, lecc. 10 y 11:  26 de Abril
-Contol Mat. Lecc. 9 y 10: 29 Abril
-Control Cono lecc. 11: 30 de Abril

CURSO 6º PROGRAMACIÓN del 1 al 5 de Abril


CURSO 6º     PROGRAMACIÓN del 1 al 5 de Abril

LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES

LENGUA


- Pág. 172 y 173 ORAL

 

LENGUA


-Pág. 174 y 175 (ORAL)
+ Hacer un artículo de un animal (Google)

LENGUA


- Pág. 176 y 177 (ORAL)
+ FIJÁNDOSE EN EL Nº 7, HACER UNA BIOGRAFÍA

LENGUA

ENTRENAMIENTO LECTOR



LENGUA

-Ceip Íllora



MATEMÁT.

- Pág. 152 >> TODOS

MATEMÁT.

- Pág. 153 >>TODOS


MATEMÁT.

- Pág. 154 >> TODOS

MATEMÁT.

- Pág. 155 >> TODOS + BLOG

MATEMÁT.

- Pág. 156 >> TODOS

CONOC.

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS DE PAÍSES

CONOC.

- Pág. 166 y 167

CONOC.

- Pág. 168 y 169

CONOC.

- Pág. 170

CONOC.

- Pág. 171

lunes, 18 de marzo de 2013

TRABAJO: PAÍSES DE EUROPA

Por lo menos deberá tratar los siguientes puntos.

Nombre del país:
Capital:
Número de habitantes:
Idioma:
Gentilicio:
Extensión.
Límites:
Ciudades principales:
Forma de Estado: (República...)
Religión:
Moneda:
Año de incorporación a la U.E.:
Curiosidades:
Bibliografía:
Autor o autores del trabajo:

jueves, 28 de febrero de 2013

Estimados padres:

Estimados padres:


            Nos dirigimos a ustedes para comunicarles que en el último mes se han detectado en el centro escolar algunos casos de niños con piojos en la cabeza. Es por ello que se le aconseja la adopción de las siguientes medidas:
  • Observe si su hijo/a presenta síntomas de picor en la cabeza.
·         Revise la cabeza de su hijo/a. No deben usarse champús o lociones con insecticidas como prevención. Sólo pueden usarse cuando estemos seguros de que hay piojos.
·         En el caso de que su hijo/a tenga piojos es fundamental, y no debemos avergonzarnos, avisar al colegio para evitar que otros niños y niñas, incluido el nuestro/a, puedan volver a contagiarse. También se deben de revisar la cabeza todos los familiares de la casa y tratar a las personas afectadas para eliminar los piojos. 
·         El tratamiento es eficaz tras su aplicación y la falta a clases no esta justificada si se ha procedido correctamente en el tratamiento.
·         Si no ha surtido efecto puede repetir el tratamiento a la semana. Si después de tres aplicaciones correctas no se ha conseguido eliminar los piojos, no continúe aplicándolo y consulte con su médico.
Recuerde que puede contar con los profesionales sanitarios de su centro de salud para cualquier duda o consulta. Atentamente,

           
Pilar Fernández Antolí
Técnico de Salud. Epidemiología y Programas.

       Distrito Sanitario Córdoba Sur
Ctra. Córdoba-Málaga, Km, 69
 14900 Lucena (Córdoba)                                                                                               Tel. 957 51 47 5 0 Fax. 957 51 47 00


Los piojos de la cabeza

Los piojos de la cabeza

Tener piojos en la cabeza no debe considerarse algo vergonzoso; no depende del nivel socioeconómico ni de la falta de higiene y puede afectarnos a todos.
Los piojos de la cabeza aunque son muy molestos no son un peligro para la salud y no propagan enfermedades.
Los piojos son pequeños insectos que viven exclusivamente en los cabellos de las personas y el contagio se produce por contacto directo entre cabeza y cabeza (los piojos no pueden saltar ni volar). A veces el contagio se produce por el intercambio de gorros, peines, cepillos, coleteros  y otros objetos para la cabeza siempre que se intercambien de forma inmediata tras su uso, ya que los piojos fuera de la cabeza  sobreviven poco tiempo.
El picor persistente suele ser el único síntoma, sobre todo detrás de las orejas y en la nuca.
La forma de prevenir los piojos es revisar regularmente la cabeza de los niños y niñas. No deben usarse champús o lociones con insecticidas como prevención. Sólo pueden usarse cuando estemos seguros de que hay piojos.
La revisión de la cabeza debe de hacerse meticulosamente y de forma ordenada, desde el nacimiento del pelo y mechón a mechón.  Puede resultar de gran utilidad la lendrera o peine tradicional de púas para piojos.
Las liendres (huevos) son más fáciles de ver que los piojos. Se asemejan a la caspa, pero se distinguen porque la caspa se despega fácilmente y la liendre esta muy pegada al pelo.
Únicamente se pondrá tratamiento en los casos en los que se encuentren piojos o liendres en la cabeza.
Para el tratamiento se usan productos farmacéuticos llamados pediculicidas de los que existen varios tipos siendo la Permetrina 1% la más recomendada como primera opción. Estos productos se presentan como champús, lociones o geles, siendo las lociones o geles son los más recomendados.  (algunos nombres comerciales: Kife-P â, Goibe â Filvit-P â).
El procedimiento a seguir en el tratamiento con el pediculicida es:
·         La loción se aplica con el pelo seco, sin lavar y extendiendola bien por toda la cabeza.
·         Después tapar la cabeza con un gorro de plástico y dejar actuar la loción el tiempo que indique el fabricante. Para la permetrina aunque  los fabricantes indican tiempos cortos (alrededor de diez minutos) es recomendable dejar el producto entre 6 y 8 horas (toda la noche).
·         Realizar el penúltimo enjuage incorporando una parte de vinagre por cada dos de agua, ya que ayuda a despegar las liendres
·         Peinar con una lendrera para despegar  los piojos muertos y las liendres
·         Secar al aire, no con secador
·         Si no ha surtido efecto puede repetir el tratamiento a la semana. Si después de tres aplicaciones correctas no se ha conseguido eliminar los piojos, no continúe aplicándolo y consulte con su médico.

Recuerde que en el caso de que su hijo/a tenga piojos es fundamental, y no debemos avergonzarnos, avisar al colegio para evitar que otros niños y niñas, incluido el nuestro/a, puedan volver a contagiarse. También se deben de revisar la cabeza todos los familiares de la casa y tratar a las personas afectadas para eleminar los piojos. 
El tratamiento es eficaz tras su aplicación y la falta a clases no esta justificada si se ha procedido correctamente en el tratamiento.
       Distrito Sanitario Córdoba Sur
Ctra. Córdoba-Málaga, Km, 69
 14900 Lucena (Córdoba                                                                                               Tel. 957 51 47 5 0 Fax. 957 51 47 00

lunes, 18 de febrero de 2013

CURSO 6º PROGRAMACIÓN del 18 al 22 de Marzo


CURSO 6º     PROGRAMACIÓN del 18 al 22 de Marzo

LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES


LENGUA

REPASO +






EXPRESIÓN ESCRITA >>> TRABAJAR LA ESCRITURA:
                                              7.-Cuadernos deActividades de Expresión Escrita (Ceip Los palacios)
                                              9.- Trabajar la Escritura por Ciclos
                                              - NARRACIONES (usando diccionario para las faltas de ortografía)
 Nº 10 (curiosidad, concentración) – 8 – 9 – 16 – 7 - …..

MATEMÁT.

REPASO +

PROBLEMAS >> RECURSOS TIC PORTÁTILES:
                                    Recursos Tic Portátiles nº 7, 6 y 5 +
                                            10.- Problemas Ceip Bretón
                                          8.2- 100 (40) problemillas CLIC 
                                             9.- Problemas 5º

CÁLCULO >>> RECURSOS TIC PORTÁTILES:
                                            1.2.- Cálculo CLIC

                    >>> BLOG >>> LECC. 3  >>>  Nº  7, 8, 9 y 13


CURSO 6º PROGRAMACIÓN del 11 al 15 de Marzo


CURSO 6º     PROGRAMACIÓN del 11 al 15 de Marzo

LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES

LENGUA


- Pág. 158 y 159 nº 2
-Exp. Escrita: la reglas de un  juego

 

LENGUA


-Pág. 160 y 161 nº 2 a 4 (+5 ORAL)

LENGUA


CONTROL

LENGUA

ENTRENAMIENTO LECTOR



LENGUA

-Ceip Íllora



MATEMÁT.

- Pág. 136 >> ORAL
-Pág. 137 >> ORAL

BLOG Nº 3, 4

MATEMÁT.

- Pág. 138 y 139 ORAL

BLOG Nº  5


MATEMÁT.

- Pág. 140 nº 1 y 2
+
REPASO

MATEMÁT.

REPASO LECC. 7 y 8

MATEMÁT.

CONTROL
LECC. 7 Y 8

CONOC.

- Pág. 154

CONOC.

- Pág. 155

CONOC.

- Pág. 161 nº 1 y 2
-Pág. 158 nº 1, 2 y 3

CONOC.

CONTROL

CONOC.


CURSO 6º PROGRAMACIÓN del 4 al 8 de Marzo


CURSO 6º     PROGRAMACIÓN del 4 al 8 de Marzo

LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES

LENGUA


LECC. 9
-PASTA
- Pág. 148 a 151 nº 1 a 5

 

LENGUA


-Pág. 153 nº 2 (buscando el significado en el diccionario), 3 y 4

LENGUA


- Pág. 154 y 155 nº 4, 5, 7, 8 y 10

LENGUA

ENTRENAMIENTO LECTOR

-Blog lecc. 9 nº 1, 2 y 3



LENGUA

-Ceip Íllora



MATEMÁT.

LECC. 8:
-PASTA
- Pág. 130 a 132 nº TODOS (ORAL?) + nº 1 y 2 en el cuaderno?
-BLOG nº 1 (en PDI) y nº 2

MATEMÁT.

- Pág. 133 nº  


MATEMÁT.

- Pág. TODOS ORAL
-Blog nº 8 (en PDI)

MATEMÁT.

- Pág. 134 nº 1 a 4

MATEMÁT.

- Pág. 135 nº TODOS

CONOC.

CONTROL
CONOC.

CONOC.

LECC. 9:
-PASTA
- Pág. 148 a 150

CONOC.

- Pág. 151
+
(Irse estudiando las Comunidades Autónomas y la provincias) >> Dar mapas + Blog

CONOC.

- Pág. 152 y 153

CONOC.

- Pág. 156 y 157

+
(Irse estudiando las Comunidades Autónomas y la provincias) >> Dar mapas + Blog